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原问题:增强应对网络欺压的 *** 力(新语)

我曾经辅助过一个遭遇了网络欺压的孩子。同班同砚与他发生矛盾后,在网上公布恶意攻击的言论,前后长达一年。这个孩子很痛苦,幸运的是发现实时,没有酿成悲剧。

网络欺压是使用互联网举行的针对小我私人或群体的恶意、重复的行为。由于虚拟天下的匿名性、开放性、隐藏性等特点,网络欺压这个“看不见的拳头”会对未成年人造成很大的危险。

未成年人处于个体生长阶段,自我意识急剧增添,情绪颠簸较大,但情绪调治能力不足。同时,未成年人具有强烈的好奇心和模拟欲,因此,这一阶段往往是网络欺压的首发期和高发期。遭受网络欺压后,许多孩子一最先会感应悲痛、挫败、伶仃,之后会泛起抑郁、自尊下降、无助、社交焦虑等多种负面情绪。

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未成年人网络欺压征象与家庭环境和教育亲热相关。最近我介入了一个科学生长节目《不要小看我》,就是希望通过真实纪录的方式,普及科学教育、儿童心理等专业知识,让怙恃可以客观地领会孩子的天性、领会自己的行为和看法可能对孩子造成的影响。若是怙恃之间经常争吵,缺少和孩子的陪同、相同和监视,那孩子就更容易以自我为中央,在人际冲突中借助互联网举行攻击和欺压。

以是科学地应对网络欺压,需要未成年人提升自身的 *** 力和判断力,社会、学校和家庭也应该接纳种种措施。其中,家长要肩负起不能推卸的责任。

首先,家长可以对孩子的网络使用举行努力指导,让孩子学会在网络中友善睁开人际来往。此外,家长要指导孩子掌握一定的道德素养和执法意识,形成准确的道德判断与评价。为孩子营造温暖有爱的家庭环境,提供高质量的陪同,也是一个主要方面。只有努力领会孩子的需要,才气辅助孩子接纳更康健的方式应对学习、生涯中的压力和挫折。

家庭教育是一门科学,需要掌握一定的知识和技术。在《不要小看我》这个节目里我们发现,通过寓教于乐的方式让家长和孩子介入进来,孩子在可控的时间和情境下能变得自力、勇敢、好奇、自控……这些优异品质,也许无法用一张成就单权衡,却是面临人生的坚实保障。

孩子的生长历程中,可能会遭遇网络欺压等不良文化的影响,只有掌握科学的教育方式,才气真正解决这些问题和隐患,让孩子康健生长。

(作者为北京师范大学儿童与家庭教育研究中央主任)

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